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讀千卷書(shū)，行萬(wàn)里路，不過(guò)是閱人無(wú)數(shù)

（01） 每個(gè)人都不是一座孤島，自成一體。每個(gè)人都是廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一個(gè)土塊，陸地就少了一點(diǎn)。如果一個(gè)海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此。 

——上面這句話，是海明威引用過(guò)的名句。 

意思是說(shuō)，人是群居動(dòng)物，具有鮮明的社會(huì)屬性。無(wú)論是從遠(yuǎn)古還是現(xiàn)在，有一件事是我們必須要做的： 知人識(shí)人——但不評(píng)人！ 

（02） 人，有許多種分類(lèi)方法，高矮肥瘦，男女壯弱——但從人性的角度，無(wú)非不過(guò)是四個(gè)類(lèi)型： 

第一類(lèi)型：即知道別人，也了解自己——知人者智，自知者明。知彼知已，百戰(zhàn)不殆。這是所有人都渴望成就的類(lèi)型，是好孩子。每個(gè)人都是好孩子，但他們大多還在路上。 第二類(lèi)型：知道別人，但不了解自己——知人者智，不自知者無(wú)明。這是讓所有人痛恨的熊孩子，他們小時(shí)候無(wú)法無(wú)天，長(zhǎng)大了狂妄做妖。他們多是新聞事件的主角，還有相當(dāng)數(shù)量蹲在監(jiān)獄里。 

第三類(lèi)型：不知道別人，也不了解自己——無(wú)明、無(wú)智，這類(lèi)人是傻孩子，小時(shí)候他們蠢萌無(wú)限，長(zhǎng)大了不知分寸不識(shí)進(jìn)退。他們最擅長(zhǎng)的是別人偷驢，他撥撅子。他們不是壞人，卻最容易干出壞事來(lái)。 第四類(lèi)型：不知道別人，但對(duì)自己有所了解——自知，但無(wú)智。這類(lèi)人是乖孩子，別人說(shuō)什么都趕緊去做，一味遭受壓制，內(nèi)心凄苦難言，卻不敢述說(shuō)——即使他們?yōu)l于爆炸，吶喊著把心里的委屈說(shuō)出來(lái)，或是貨不對(duì)版，或是表錯(cuò)情，活得特別憋屈。 

（03） 先說(shuō)第三類(lèi)型：無(wú)明無(wú)智。 這類(lèi)人最大的特點(diǎn)，就是個(gè)蠢字。 

之所以蠢，就是因?yàn)樗麄儾涣私庾约?，也不了解別人——不是沒(méi)有能力了解，而是現(xiàn)代教育是技術(shù)性取向，先天認(rèn)為你不蠢，只是需要個(gè)技術(shù)安身立命。又或是，即或你蠢，但如果有門(mén)吃飯的技術(shù)，也可以蠢萌一生。 但是，由于教育缺少了開(kāi)蒙這么個(gè)過(guò)程，這類(lèi)人即使是進(jìn)了學(xué)校，也不明白到底是怎么回事。如果碰巧考個(gè)好成績(jī)，再得老師夸獎(jiǎng)，形成路徑依賴(lài)，也有可能成為學(xué)霸。這類(lèi)孩子最好呆在國(guó)內(nèi)，一旦出國(guó)，就有可能露出無(wú)明無(wú)智的原形。 去年5月，網(wǎng)絡(luò)上的媽媽們有過(guò)一場(chǎng)“伯克利大討論”，討論什么呢？是說(shuō)有個(gè)中國(guó)孩子，為伯克利大學(xué)所錄取，媽媽爸爸好生炫耀了一番——可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，孩子讀了一段時(shí)間，被人家學(xué)校勸退了。 

為啥涅？ 這個(gè)事兒，孩子的媽媽曾解釋過(guò)：孩子出國(guó)前，父母請(qǐng)了紐約大學(xué)的教授，預(yù)先給孩子上上課，先熟悉一下美國(guó)那邊的教育方式。教授來(lái)了，破筆頭子一揮，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)出30多本的文學(xué)書(shū)單——把這些書(shū)，一本本的讀過(guò)來(lái)！ 那可憐的孩子，當(dāng)場(chǎng)就傻了。 

他理解的學(xué)習(xí)，就是刷題死背，居然還要讀書(shū)，學(xué)習(xí)還要讀書(shū)嗎？ 

……沒(méi)辦法，硬著頭皮讀吧。 這一讀，爸爸媽媽就有點(diǎn)吃驚。孩子居然讀不懂小說(shuō)——孩子理解的世界，只有好人壞人，而最好的小說(shuō)，是深度的反映人性的晦澀與復(fù)雜。無(wú)法弄明白好人壞人，孩子頓時(shí)就抓狂了。

——可憐的孩子，小說(shuō)都讀不懂，還怎么混社會(huì)？ 

但此前的分?jǐn)?shù)取向教育，掩蓋了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。 

（04） 無(wú)明無(wú)智之人，如果未能僥幸的形成分?jǐn)?shù)路徑依賴(lài)，就會(huì)流落社會(huì)，成為新聞的熱門(mén)題材。 幾天前有個(gè)新聞，長(zhǎng)沙男鄧某，與網(wǎng)友吳先生約在家餐館見(jiàn)面。途中，鄧借了吳先生的蘋(píng)果手機(jī)，邊打電話邊上廁所?；貋?lái)時(shí)不小心把吳先生的手機(jī)，拉在廁所的馬桶蓋上了。兩人急忙回去找，馬桶蓋上空空如也，毛也沒(méi)一根。 吳先生立即帶著鄧，去派出所報(bào)案。警察蜀黍聽(tīng)了報(bào)案后，笑咪咪叫過(guò)來(lái)鄧，問(wèn)他衣兜里是啥子，鄧死命捂住兜，不給大家看。最后警察蜀黍按住他，從他衣兜里把吳先生失蹤的手機(jī)，掏了出來(lái)。 

這位鄧某，就是典型的無(wú)明之人——自己蠢，就以為天下人都蠢。古人說(shuō)掩耳盜鈴者，說(shuō)的就是這種人。 

臺(tái)灣作家吳九箴先生，也曾舉過(guò)一個(gè)例子，他的鄰居，是個(gè)失業(yè)男，每天朝老婆要錢(qián)賭博。終于把家里賭光光，連孩子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，也全輸光了。老婆再也拿不出錢(qián)來(lái)，失業(yè)男大吵大鬧，還叫左鄰右舍都來(lái)評(píng)理。 

鄰居們紛紛趕來(lái)，聽(tīng)這位失業(yè)男訴說(shuō)老婆的無(wú)理。失業(yè)男稱(chēng)，他之所以要錢(qián)去賭博，是為了翻本，是為了這個(gè)家。他說(shuō)得理直氣壯，眾人聽(tīng)得目瞪口呆。 大家當(dāng)然都說(shuō)失業(yè)男做得不對(duì)。不曾想，失業(yè)男看大家都怪他，急氣之下，當(dāng)時(shí)就離家出走了。 無(wú)明之人，正如古人所言，即不能令，又不能命——這類(lèi)人即沒(méi)能力保護(hù)自己，也沒(méi)能力照料別人。如果不能開(kāi)竅醒悟，在任何時(shí)代都有可能被淘汰。 

（05） 再說(shuō)第二種類(lèi)型的，無(wú)明有智之人。 熊孩子，不了解自己，但卻學(xué)會(huì)了對(duì)付別人。 

熊孩子是與周邊環(huán)境的互動(dòng)中，挑釁禁規(guī)，意外的發(fā)現(xiàn)別人不敢拿他怎么樣，就順著天性飛奔到了熊路上。 美國(guó)人有個(gè)故事，說(shuō)有個(gè)老人，帶著熊孩子去超市。熊孩子瘋狂的熊起來(lái)，老人滿(mǎn)臉無(wú)奈，不停的勸說(shuō)：威廉，一會(huì)兒我們就回家了，威廉，再堅(jiān)持十分鐘，我們就沒(méi)有煩惱了。威廉，世界如此美妙，你卻如此煩躁，這樣不好，不好。 

就這樣，老人不停的勸說(shuō)著孩子，來(lái)到了收款臺(tái)。收銀小妹看著孩子瘋子一樣的鬧，心說(shuō)這老爺爺好可憐，就微笑道：老人家，你的冷靜和好脾氣，真讓我驚訝。無(wú)論你淘氣的小孫子威廉，怎樣的大聲嚎叫，怎樣蠻不講理的胡鬧，你總是和顏悅色。威廉這孩子真是幸運(yùn)，能有您這樣一位好爺爺。 

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老人家回答說(shuō)：謝謝女士的贊美。但是，我才是威廉，我是一直在安慰自己，千萬(wàn)不要發(fā)火動(dòng)怒。這個(gè)小王八羔子鱉犢子，他叫杰克！ 一個(gè)孩子成為熊孩子，是因?yàn)樗搅顺赡耆说牡拙€。知道父母再憤怒也不能宰了他，也知道老師終究不能拿他怎么樣。如果這時(shí)候的孩子，有著明確的榮辱感，就會(huì)成為優(yōu)秀的好孩子——但如果，孩子失去恥辱感，他就成為社會(huì)還需要監(jiān)獄的理由。 

（06） 美劇《冰與火之歌》有個(gè)形象特別鮮明的人物：年輕的國(guó)王喬佛里。 這位小國(guó)王，是劇情中唯一的壞人——?jiǎng)∏橹?，有許多人干壞事，但他們或是為了求生，或是迫不得已，都有自己的苦衷。唯有這個(gè)喬佛里，他是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡傷害別人。

因?yàn)樗鸀橥踝樱蛐″\衣玉食。名不符實(shí)的老國(guó)王終日酗酒，與妻子只是政治聯(lián)姻，夫妻關(guān)系名存實(shí)亡——事實(shí)上，老國(guó)王根本不是喬佛里的親生父親。所以這孩子，打小缺父愛(ài)。再加上喬佛里的母親，又是劇情中三觀最扭曲的，導(dǎo)致了這孩子一落地就跑偏，成為了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的壞人。 他知道人心中的恐懼，而且善于運(yùn)用恐懼折磨別人，羞辱他人。由于他過(guò)度的沉溺于傷害別人中，根本無(wú)心治理國(guó)家，導(dǎo)致政敵都看不下去了，聯(lián)手毒殺了他。

昨天的朋友圈，突然間瘋傳愛(ài)默生書(shū)于《幸福的真諦》一文中的這段話： 一個(gè)惡毒陰險(xiǎn)而又爭(zhēng)強(qiáng)好勝的傻瓜常常會(huì)給全家人造成傷害。我就曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)原本平靜和睦、通情達(dá)理的家庭，卻因?yàn)槭芗彝?nèi)一個(gè)無(wú)賴(lài)的牽累，而全都變得精神失常。精神反常的人往往會(huì)頑固地堅(jiān)持他的錯(cuò)誤，甚至連最優(yōu)秀的人也可能被激怒，十足的傻瓜才會(huì)相信只有自己才是最正確的。如果誰(shuí)要是抨擊他，傻瓜就會(huì)勃然大怒。如果誰(shuí)與他交往密切，那么很快也就會(huì)變得反常。 

這段話，說(shuō)的就是熊孩子長(zhǎng)大之后不知悔改，進(jìn)階為熊大人后，對(duì)家庭環(huán)境所造成的毒害與侵蝕。 無(wú)明之人，已是個(gè)大麻煩。無(wú)明之人再詭詐多端，那就是個(gè)禍害了。 

（07） 再來(lái)說(shuō)說(shuō)第四個(gè)類(lèi)型： 略知自己——僅限于知道自己的軟弱，知道自己的無(wú)能為力。卻對(duì)別人一無(wú)所知。 這是沉默的大多數(shù)，職場(chǎng)的失語(yǔ)者，江湖上又稱(chēng)乖孩子。 

他們真的好乖，打小就特別膽小。如果父母注意不到這一點(diǎn)，教育方式再稍嫌嚴(yán)厲一點(diǎn)點(diǎn)，這孩子會(huì)陷入極度恐懼，好多年都恢復(fù)不過(guò)來(lái)。 

中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心，對(duì)2000人進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于“懂事”的調(diào)查顯示， 65.3%的受訪者覺(jué)得自己從小就是那個(gè)“懂事”的孩子，他們坦承，沒(méi)有不懂事的孩子，只有不懂事的家長(zhǎng)——只為自己省心，壓抑了孩子天性。 

實(shí)際上這里的懂事，只是假懂事，真恐懼。因?yàn)榭謶郑改鸽S意一句玩笑，就成為籠罩在孩子心里的巨大陰影。比如有孩子在網(wǎng)上控訴說(shuō)：家里原本很富裕，可是父母不知缺了哪家的大德，無(wú)端嚇唬孩子說(shuō)：咱們家好好窮，買(mǎi)不起好吃的。 這話說(shuō)過(guò)了，父母就洗洗睡了，徹底忘了。可是膽小的孩子，卻陷入自卑與驚恐之中。看別的小朋友吃零食，饞的直咽唾沫，卻不敢朝父母要。喜歡的玩具不敢看，不敢想象自己也會(huì)擁有——不敢碰別的小朋友的玩具，怕碰壞了爹媽賠不起。就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，長(zhǎng)大后沒(méi)有底氣，極力壓制自己，敏感、膽怯又易于受到傷害。 

（08） 無(wú)智的乖孩子，自我認(rèn)知極低，習(xí)慣性的退縮。 

說(shuō)到底，是對(duì)他人缺乏理解與認(rèn)知，以為全世界都是喜羊羊，一旦遭遇灰太狼，就會(huì)陷入茫然困惑。 比如說(shuō)，以前我們說(shuō)過(guò)一個(gè)搞設(shè)計(jì)的孩子，有個(gè)朋友總是找他幫忙，今天要求給設(shè)計(jì)個(gè)LOGO，明天弄個(gè)標(biāo)志，只是不停的要求白干活，卻從來(lái)不提報(bào)酬。 

終于有一天，朋友發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)文件夾，要求當(dāng)天做好，馬上要用。 年輕的設(shè)計(jì)師，打開(kāi)文件夾一看，頓時(shí)懵圈了。文件夾里，居然有70多張圖片，每張圖片要修的地方都不少。 

于是設(shè)計(jì)師就吭吭哧哧的告訴對(duì)方：這東西，不可能兩三天做完的，至少要一個(gè)星期。 朋友勃然大怒：我是拿你當(dāng)朋友，才讓你做。你說(shuō)這話是啥意思？想要錢(qián)還是怎么著？ 

設(shè)計(jì)師被弄得滿(mǎn)臉痛紅。她委屈得眼淚汪汪：難道我好心幫忙，還錯(cuò)了不成？ 

——當(dāng)然錯(cuò)了！ 無(wú)智之人，不識(shí)人性，不知世間險(xiǎn)惡。他們?cè)绞呛眯拇?，越容易喂肥?duì)方心里的惡獸。而當(dāng)他們哭訴，還被罵為“你心里有什么，看到的就是什么”。他們好委屈，卻找不到說(shuō)理兒的地方。 

（09） 把前面幾個(gè)類(lèi)型看明白了，就會(huì)進(jìn)入無(wú)懼階段。 與其總多心，不如少根筋。這個(gè)階段，就倆字——死撐！ 曾有位朋友聽(tīng)人說(shuō)：如果于荒野中遇到狼，不要逃，不要躲，就這樣站得筆直，兩眼炯炯有神的盯著狼。狼也會(huì)盯著你看，只要狼從你的眼中，看到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，都會(huì)撲上來(lái)開(kāi)飯——但如果，你挺住了，沒(méi)有流露出恐懼的神情，狼就會(huì)很詫異，自己溜溜撻撻的走開(kāi)。

聽(tīng)了這個(gè)故事后，這位朋友就去參加市里的象棋比賽，對(duì)手竟然是上屆冠軍。他就拿冠軍當(dāng)了狼，一邊下棋，一邊死死的盯著人家的眼睛，冠軍被盯得毛骨悚然，驚慌失措，昏招不斷——結(jié)果，他成功的贏了這盤(pán)棋。 冠軍輸?shù)糁?，委屈得哭了，說(shuō)：那人好恐怖哦，眼睛直勾勾的盯著人，我好怕他下棋時(shí)突然神經(jīng)病發(fā)作，撲過(guò)來(lái)咬我。 

他怕了，你就贏了——熊孩子們，都是這樣想的。 熊孩子心里少了點(diǎn)乖，乖孩子心里少了點(diǎn)熊，蠢孩子需要心智開(kāi)蒙。如果一定要做熊孩子，那應(yīng)該是有榮辱感的熊孩子，與事業(yè)熊，與人溫和。如果一定要做乖孩子，那就應(yīng)該是克制了恐懼的乖，勇敢的面對(duì)人生事業(yè)，乖巧的面對(duì)家人朋友——唯獨(dú)是不知人不知己的混沌孩子，要帶出來(lái)多多走動(dòng)，歷人閱事。 

（10） 每個(gè)人都不是一座孤島，都與他人悉悉相連。 我們自己的認(rèn)知，需要一步一個(gè)階梯，幼年的無(wú)明無(wú)智，青春的自我蘇醒，認(rèn)知?jiǎng)e人同時(shí)認(rèn)知自我，直到認(rèn)知普遍的人性——可以這樣認(rèn)識(shí)自己，但永遠(yuǎn)不要給別人貼標(biāo)簽，人性是不可測(cè)的，不貼標(biāo)簽的判斷或貼點(diǎn)邊兒，貼上標(biāo)簽必是錯(cuò)的。 知而不言，笑而不語(yǔ)。 知人識(shí)人，但不評(píng)人。 

比觀察人更重要的，是觀察自己——永遠(yuǎn)不要小視任何一個(gè)人，我們這里所說(shuō)的好孩子乖孩子熊孩子傻孩子，都是指對(duì)建設(shè)性的事業(yè)而言。一個(gè)人的建設(shè)能力越弱，破壞能力就越強(qiáng)。因?yàn)樗麄兛刂撇涣俗约?，所以總是想要控制別人。如果他們感覺(jué)得不到足夠的關(guān)愛(ài)，再屢遭挫折，就會(huì)陷入崩潰的激憤爆發(fā)。永遠(yuǎn)要懷有一腔赤誠(chéng)，善待人，關(guān)護(hù)人，不可激起對(duì)方心中的怨恨，而是以平靜的心，溫和的態(tài)度，微笑的臉，還有關(guān)切凝視的目光，喚醒朋友們心中的柔和與善意。朋友是人生不可或缺的伙伴，多個(gè)朋友，不過(guò)是多點(diǎn)關(guān)護(hù)責(zé)任，但多了一個(gè)怨恨者，就等于在身邊放置了枚不定時(shí)炸彈，遲早也會(huì)轟你個(gè)措手不及。只有俯瞰人性的視角，才能夠賦予我們慈悲的智慧，讓我們于這七彩世界，邂逅所有的美麗。